文案老师在文书中着重突出了学生的实践活动，学生的成绩从大一到大四逐渐在提高，也侧面证明了学生的学习态度和学习能力，并指导学生开了两封推荐信，最终拿到了悉尼大学的录取。
学生是国内普通二本毕业的，均分85.2，本科专业是国际商务， 跨专业申请MPA专业，2018年10月递交申请，赶在悉尼大学均分提分之前，顺利斩获录取。
学生国外的绩点还不错，在办理的过程中文案重点突出了这个优势。成功拿到了新南威尔士大学和悉尼大学的录取，目前刚辅助学生写完PS递交墨尔本大学的申请，期待完美录取！
学生是国内的专升本，三年全日制大专均分是75分，两年的全日制的本科均分是79.3分，专升本的学历，均分也不是很高，申请难度是比较大的，但是在申请过程中，学生积极配合文书老师准备申请的相关材料，研究生的学习计划书也是和老师经过3次的讨论最终定稿的，终于斩获了阿
南京财经大学，今年毕业，英语专业，GPA 84分。目前在上海某广告公司实习半年了，想尽快出国深造，所以时间非常的赶。
傅同学之前是在其他的留学机构申请的美国留学，但是因为前机构服务拖延、沟通不及时，导致学生迟迟没有拿到录取。
学生是国内西南财经大学大四在读的学生，成绩中等，雅思在考，学习的是工商管理专业。学生希望选择一个未来有机会留在海外工作的国家，经过与我的探讨和沟通，最终敲定了去澳大利亚留学。
首先介绍一下学生的基本情况。韩先生是通过我们公司微信公众号的文章找到的我，打算为他爱人陈女士办理澳洲的硕士留学，从而实现把自己和孩子一起带去澳洲陪读的目的。
针对自考学历，澳洲的院校是需要case by case，尤其是八大这样的院校一般是不会接受此类背景的学生的。
南京财经大学，今年毕业，英语专业，GPA 84分。目前在上海某广告公司实习半年了，想尽快出国深造，所以时间非常的赶。
学生去年2017年6月初中毕业，之后开始准备出国留学，孩子父亲听朋友说德国的教学质量高，并且有朋友的子女在德国读的很不错，于是家长决定送孩子去德国读高中。
学生雅思成绩比较薄弱，已经不想在国内学习了，然而之前给她办理的某机构为了让她继续在国内续费雅思，就一直没有告诉学生学校已经下录取和可以配读语言课单事，导致孩子失去学习雅思的信心。
张同学是17年的应届毕业生，毕业于武汉理工大学，17年7月份毕业之后工作了一段时间，并不是很理想，在家长的支持和学生的未来就业慎重考虑下，很快在今年的9月份临时决定出国留学计划。
辛同学2001年毕业于一所普通的护理技校 ，2006年自考大学护理专业，毕业后在国内做护理工作3年，多次跳槽，断断续续有6-7年工作经历，收入一般。申请办理时，学生考虑将来好移民，所以继续选择了护理专业，并且选择学制2年的课程便于毕业后拿到工作签证。
何同学对自己本科所学的旅游管理专业不感兴趣，另外何同学也有移民澳洲的倾向，所以，在硕士专业的选择上，何同学想申请在澳洲的紧缺专业。
韩同学是16年7月的毕业生，毕业于云南财经大学金融学专业，申请到了莫纳什大学的银行与金融硕士。
一般大龄的学生出国总会有比较多的顾虑，开始跟夏同学沟通的时候，得知他已经大学毕业、工作十年，而且现在在国内的工作也很稳定，收入比较高。但是又不能放弃心中那一丝想出国继续深造的理想，最后终于下定决心考雅思，申请学校。
何同学中学就读于武汉，初中、高中成绩一直在班上名列前茅，在高考之后选学校时，母亲建议他选择北京某大学和加拿大某大学的合作项目，通过语言班的方式入读加拿大的学校。
目前，澳大利亚移民局对于所有学生签证都会有Genuine Temporary Entrant (GTE)的审核，也就是会考量申请人是否符合真实暂时性入境的要求，该条款考察的内容大致包含申请人的语言能力、经济状况、学历背景、年龄、所学课程对于未来的价值等等。
